Si j'étais un prof je n'aurai pas d'estime pour mes élèves huhu. D'abbord ces jeunes ne savent plus fumer XO Les jeunes profs étant les pires, ceux qui t'attrapent, ceux qui savent toujours, c'est une belle occasion de se défouler de d'en faire prendre la gueule, une sorte de "vengence" à la con mais je m'avoue que j'aurais fait pareil n__n Si on te traîte de future chômeur explique-lui que pour en être faut déjà avoir bossé un minimum. On est bon à rien ouais ben on a que 15 ans? Elle elle en a bien 60 elle est pas bonne à grand chose non plus alors c'quoi le pire? ^-^ Pour le coup du "je me ramène en touriste à l'école" : soit t'es un passionné de l'étude mais l'école ça te passe au dessus de la tête, soit t'es un gros flemmard alors je vois pas pourquoi ça sert d'aller à l'école si c'est pour rien y foutre quoi. Genre elle elle a jamais séché lololol, dis-lui que c'est pas votre faute si elle a bousillé son adolescence cloîtrée dans sa chambre, c'est qu'une frustrée moi j'dis Tout le reste comme "la rue après 22h" c'est la preuve de sa perfection à adhérer à la société, belle citoyenne elle ne fera jamais de problèmes: un pur produit... (C'est l'image: des jeunes la nuit blablabla...)
Dis-lui peut-être que si vous ne suivez pas les cours c'est qu'apparement elle tente plus de vous enseigner la 'droiture' que sa matière.

Quand je vois que de moins en moins de jeunes savent écrire correctement, et je ne parlent pas de ceux qui font quelques fautes, je me dis qu'il y a un problème et que ça ne vient pas forcement des parents et des jeunes. Peut être que si les profs faisaient mieux leur travail et respectaient leurs élèves, les jeunes auraient plus d'estime pour leurs profs et seraient plus attentif. Enfin j'ai eu des supers profs comme dès où c'est une honte de les appeler "prof" et même si avoir un prof sympa ne m'a pas toujours forcement motivé, le contraire faisait que ma présence au cours ne m'apportait rien donc il suffit d'être entrainé ou que la présence ne soit pas vraiment controlé pour sécher.

Seulement quand tu as entre 10 et 15 ans et que tu as des difficultés scolaires ou qu'il y a un problème avec le prof, surtout si il n'a qu'un élève dans la ligne de mire, c'est pas évident de le faire comprendre aux parents. Enfin des fois le fait qu'un prof rabaisse un élève par rapport à ses résultats peut le pousser à se surpasser mais ce n'est pas toujours le cas je trouve et pas mal de prof ne se limitent pas qu'aux résultats. Enfin une de mes profs ne s'est pas géné pour qualifié d'abruti la moitié de ma classe tandis que d'autres étaient connus pour leurs retards ou absences répétées sans que l'administration réagisse mais par contre il suffissait que nous soyons un peu turbulant pour que les sanctions nous tombent dessus donc c'est bien beau de dire que la jeunesse ne file pas droit et n'a pas d'avenir mais certains devraient s'acheter un miroir et chercher pourquoi.

Enfin j'ai des bons souvenirs avec des profs avec lesquels c'était un plaisir de travailler mais ils n'ont été que trop rares.

Han l'éducation...
Avant tout je pense que ces jeunes sont juste trop flemmards (et bêtes) pour écrire correctement, simplement parce que ça les fait "chier" omg. Ils méritent une guerre ouais
Je crois que les professeurs ne se rendent pas compte de leur mission première, c'est navrant.

Je suis convaincue qu'il y a des tas d'élèves qui n'en ont clairement rien à foutre et qui ferait bien autre chose de leurs journées mais c'est pas forcément un décrochage volontaire. Moi j'avoue que si j'avais pas mes cours de dessin, l'école j'irais même pas... Malheureusement ils nous collent des horaires de m*rde donc si on veut avoir 2h de dessin on se tape 1h de math et 2h d'histoire de l'art dans la même matinée donc pour sécher c'est raté. Mais il y a des après-midis qui me saoulent tellement que je prend des petits congés. Et tout le monde le sait, et tout le monde me le reproche, mais si c'est pour m'entendre traiter de glandeuse, je peux apprendre l'histoire de l'art toute seule.

J'ai rien contre les jeunes en général, je pense pas qu'ils méritent tout ça je pense qu'ils méritent une vie et puis c'est tout... Comment vous voulez 'formez' une jeunesse en les traitant de trous du cul toute la journée ? La vous formez des branleurs et des suicidaires mais pas des fonctionnaires...

Dans un sens les traiteurs de merde peuvent faire de toi quelqu'un qui voit, les maths c'est clair que si on s'en fout.. bah ça sert strictement à rien, je veux bien admettre qu'il y a des profs touduc', mais dire que l'école ne sert à rien relève d'un propre choix.

La théorie , c'est quand on sait tout et que rien ne fonctionne.
La pratique, c'est quand tout fonctionne et qu'on ne sait pas pourquoi.
Ici, nous avons réuni théorie et pratique : rien ne fonctionne et personne ne sait pourquoi.

Toute façon, je hais les mômes. x)

Sinooonn l'texte <3

Sympa comme raisonnement
Pour ce qui est de l'orthographe, il faut voir aussi que (en France en tout cas) toute une génération a dû essuyer les plâtres d'une méthode d'apprentissage de lecture/écriture catastrophique (la "méthode globale")... Ce n'est pas forcément la faute des jeunes s'ils ont du mal avec l'orthographe.
Perso j'ai eu du bol, mon école a fait de la résistance...

A propos de l'école, c'est clair que certains profs n'ont vraiment rien à y faire. Le truc c'est qu'apparement les établissements ont peu de moyens pour les virer, et si c'est le cas le prof se retrouvera dans un autre bahut
Et pis si au lieu de nous préparer des programmes surchargés dont on retient même pas 10%, faudrait ptêt penser à alléger un peu, non ? Et aller dans le fond des choses uniquement si l'on décide de s'y spécialiser...

Ce message a été modifié par Antoine - 18 Jan 2008, 23:50.

Le problème c'est que le moment de l'adolescence est le moment où l'on se rend compte des chemins disponibles: on peut aller dans quelle direction on veut. Parfois sans s'en rendre compte, le chemin se pauffine et devient au cours du temps peu à peu plus précis. C'est pourquoi je pense qu'une spécialisation trop hâtive serait néfaste. On se fait chier sur ces bancs et on croit que la spécialisation est une moyen plus rapide et moins chiant (déjà c'est faux parce que y a plusieurs choses chiantes dans ce qu'on aime faire)... je pense que c'est plutôt une sorte de prétexte.

Je plussoie Petit Tambour mais n'empêche que pas tout à fait.
Je pense que choisir une spécialisation, c'est en effet un choix, et même si on croit faire ce qu'on aime, y'aura toujours des trucs qui feront chier. Mais je prend mon propre exemple. En Belgique je suis en 3eme, en France aussi par conséquent. Et cette année en Belgique, on avait le droit de choisir entre plusieurs spécialisations. Des spécialisations générales ou dite 'de transition', donc qui n'ont en soit, pas trop d'importance puisque ça reste du général avec des activités plus ou moins différentes selon la section. On avait aussi le choix entre du qualification et du professionel. Au début de l'année, je suis rentré dans une section sciences appliquées de transition. Au bout d'un mois et demi, en faisant un maximum d'effort, j'avais à peine la moyenne. Décevant ma mère, j'ai demandé à changer de section et à choisir quelques chose qui me plaisait vraiment plutôt qu'essayer en général et finir par me ramasser chaque année quitte à ce qu'à la fin, j'ai un bon diplôme (mais à 22 ans quoi ...). Je suis donc partie en qualification artistique ou j'ai 12h d'art. Ma spécialisation dans mon métier plus tard en est donc choisie d'avance, je ferais de l'art et je ne peux plus faire marche arrière. Mais j'aime faire ça, et je donne le meilleur de moi même quel que soit les cours, même ceux d'histoire de l'art pour prouver à mes parents que c'est pas parce qu'on est dans une section de qualification qu'on est forcément un glandeur.

Malheureusement, je vois des gens comme Petit Tambour qui font des généralités (j't'en veux pas hin) comme quoi, on est direct tous des gros glandeurs et des fainéants sous prétexte qu'on aime pas l'école, qu'on aime pas le général et qu'on se réfugie dans des spécialisations parce que c'est plus facile..
Mais c'est faux. Ma spécialisation artistique est plus difficile qu'on pourrait croire. A la place de passer des heures à étudier, je passe des heures à dessiner. Et croyez-moi que c'est pas parce qu'on aime ça qu'on prend plaisir à s'assoir des heures pour dessiner des insectes dans des couleurs bizarres sous prétextes que c'est les consignes.

Donc je suis pas tout à fait d'accord, je suis convaincue qu'il y a en effet, un bon paquet de jean-foutre (les 3/4 de ma classe ...) mais aussi des gens pleins de volontés qui font tout ça pour de vrai.

Holala non. J'ai juste dit qu'il fallait laisser le temps de trouver le chemin, de le faire petit à petit, et en se spécialisant c'est ce qu'on fait. Juste qu'Antoine avait dit qu'il fallait spécialiser tout le monde directement qu'on se fasse pas chier à d'autre choses alors que je répond qu'il fait découvrir toussa toussa. Les gens qui choississent de ne plus aller à l'école c'est un choix propre, c'est leur vie et je pense qu'une moitié de ces gens sont probablement plus matures que celle qui va à l'école (bon l'autre moitié c'est des gros glandeurs de leur mère qui se rendent pas compte que pour eux l'école serait ptet le seul moyen pour eux de s'en sortir dans la vie). Les glandeurs de la classe art ou autres classes non dans le général, sont souvent constituées de gens démotivés... qui feraient mieux de changer ou de quitter ou de se suicider puisqu'ils ne servent à rien à eux-même.
Je suis comme toi Lyss: noyée (?) dans le système Belge. Mais je ne suis pas contre ces petites spécialisations qu'on te propose (t'oblige) ... Elles me permettent de ne pas me faire bouffer dans certaines matières (le souci de ma jeunesse bah faut bien) mais ne me les iradiquent pas puisque je les ais (han j'ai jamais su conjuguer bon bah) toujours mais en plus petite quantité. C'est l'étau qui se ressert on va dire hum.. mais même si je sors de la section littéraire, rien ne m'empêchera de devenir médecin ou fabriqueur de bombes. La seule chose que je hais c'est qu'on m'a foutu dans une école "d'élite" qui ne propose qu'une seule section littéraire etc bref les choix sont un peu "j'ai pas le choix" bon j'ai pas la tête à faire de jolies formulations: elle est plutôt dans mes fesses si vous voyez ce que je veux dire, mais je crois que vous aurez compris...

Ouais je comprend. Le système belge part d'une bonne idée je crois. La preuve je me plais vraiment ou je suis. Mais ils forment un bon paquet de futurs sans emplois à vie. C'est bien de faire des sections "professionelles", mais je connais tellement de monde qui y sont et en fait, c'est juste que les cours généraux, ça les fait chier. On devrait peut-être s'arrêter à la qualification, les cours généraux restent très importants je crois. Même si ce n'est qu'une question de culture générale. Et peut-être que si on ne proposait pas tout de suite aux jeunes des sections plus faciles, ils auraient moins tendance à faire tout péter en général, en se disant que de toute façon, y'a des gens qui ont facile en professionel, pourquoi pas eux ?

Oui ça paraît bon mais y a un contre aussi: ils vont peut-être tellement pas tenir le coup qu'ils vont tout lâcher, alors c'est quoi le meilleur?
Il y a un sérieux problème d'éducation
Si les jeunes se font chier c'est pas toujours pour rien.. Si il y a du travail oui faut un peu pousser si on veut y arriver ça certains l'ont compris, mais le problème vient aussi des professeurs qui provoquent des rebellions à cause de leurs principes à la con qu'un jeune ne peut pas laisser couler; la démotivation après 5 ans de carrière. Oui le boulot des prof est très honnorable, difficile, important, mais très souvent blâmé, encore plus: baclé. It's terrible.

100% d'accord. D'un autre côté, c'est facile de dire que c'est que la faute du prof. Mais bon, l'enseignement en général est à refaire.
Je reprend mon exemple, je suis dans une section d'art, mais vu les locaux qu'on a, c'est difficile de concevoir qu'on en sort des artistes. A la place de gaspiller leur argent chais pas trop comment, ils pourraient en donner aux école pour qu'ils puissent financer du matériel, tenir des locaux en bon état. Ca motiverait déjà un peu plus. Si ce n'est les élèves, mais aussi les professeurs d'art qui passe leurs journées dans ces locaux...

Et si ils arrêtaient de faire des réformes complètement inutiles aussi. Pf.